北京市实验职业学校   南浩范

       2022年6月，在复杂严峻的抗疫形势下，我与学生奋斗在第二届“丝路工匠”国际技能大赛的赛场上。“丝路工匠”这四个大字，由陌生到熟悉，由熟悉到亲切，已经深深地烙印在我们师生的心里。“一带一路”沿线国家能在院校间互联互信，在文化上互融互通，在专业上互学互鉴，在技能上互比互拼，这正是开展“丝路工匠”赛事的价值体现。这是一场国际间的文化交流盛会，是一场传承匠人匠心的技能切磋圣宴。

       我校学生首次参加“丝路工匠”国际技能大赛，这也是自2020年新冠疫情发生以来学生第一次参加如此宏大规模的比赛。我校学前专业学生参加了由北京市教育委员会主办、北京青年政治学院承办的“幼儿歌曲表演唱”与“幼儿主题画”两个赛项。学校领导高度重视，学前专业室精心组织，辅导教师竭尽全力指导，参赛学生认真努力练习。经过几轮的校内筛选，最终确定了两个赛项共六名参赛选手，各个辅导老师开始紧锣密鼓地指导学生备赛。

       我是一名声乐教师，作为幼儿歌曲演唱赛项的辅导老师，我仔细研究比赛通知文件中的相关要求，体悟“丝路工匠”所蕴含的精神内涵，结合课堂教学内容与参赛学生发声特点，指导学生儿歌演唱技巧，并请舞蹈老师配合辅导动作。当时正值学生居家线上学习期间，无法进行面对面沟通交流，教师还需要完成线上教学任务，学生需要完成线上听课任务。因此我只能在学生课余时间利用微信视频进行指导，学生反复修改练习，直到呈现出满意的效果。在录制视频的过程中，我们力求完美，一次次改，一遍遍录，这个过程让我们师生体会到了工匠精雕细琢、精益求精的精神品质。

从备赛到参赛，我和学生都收获很大，在此想与大家分享我的一些感悟：

一、目标不止，勤学不辍，追求卓越

       通过这次比赛，我们对职业教育有了更多的思考，对工匠精神有了更深刻的理解，也体会到了组委会统筹组织大赛的一片苦心。国家发展需要勤学苦练、勇于创新、敢为人先、技能过硬的高素质劳动者，需要传承传统技艺、推进科技创新的能工巧匠，而职业教育便是培育工匠的摇篮。

      现代职业教育作为一种不可替代的类型教育，将创造物质财富的产业需求与培育人文精神的教育需求相结合，将执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神扎根于每个学生，这对教师本身也提出了更高要求。一名合格的职业教育工作者，不但要具备较强的专业基本功，了解行业的发展趋势，不断进行课程创新，更要有思想，有目标，有追求，有好学上进、坚持不懈、孜孜不倦的专业精神。这次比赛使我们对职业教育的发展信心满满，使我们立志让学习创新与追求卓越成为一种习惯，激励我们用工匠精神把学生雕磨成职业教育的精品。

二、以赛代练，勇于挑战，提升自信

       目前我校学前教育专业的教学模式是以专业理论传授和专业技能训练为主，在教学中并不能全面检验考查学生的学习效果，这次比赛正是检验我们教育教学效果的良好平台。这次备赛时间较短，受疫情管控又不能当面指导，别说学生自信不足，对于有着二十多年声乐教学经历的我来说也是不小的挑战。但反过来一想，这正是检验平时教学效果的好机会，也是锻炼学生自主学习能力，提升教师画龙点睛指导作用的好时机。因此我们没有退缩，以赛代练，重塑自信，直面挑战。我和学生简单商议后立刻投入备赛，选择适合学生的曲目、指导练习曲目、编排表演动作、选择参赛服装等，从细节入手，把好每个音准、节奏，雕琢每个动作。学生也越来越自信，比赛热情也越来越高涨，更加认真更加刻苦，表演唱的效果也在不断创作改进中越来越完美。

      功夫不负有心人，最终我们取得了一等奖的好成绩。我们收获满满，受益多多。我们收获的不只是掌声与鼓励，更收获了备赛参赛的宝贵经验，提升了我校教师团队的协作能力，磨砺了学生的个性，培养了学生的自信心与竞争力，提升了学生的技能水准。同时开阔了视野，学会了欣赏学习他人，获得了挑战更高峰的勇气。

三、总结经验，反思不足，未来可期

      首次参赛能够荣获一等奖，我们甚是欣喜，但这只是对平时教学的一次肯定与检验，我们不能沉浸于此、停滞不前，而要总结过去，展望未来，看向更高的目标，面对更新的挑战。通过这次比赛，我们看到了当今中国和丝路沿线国家职业教育的发展成果和未来发展趋势，同时也发现了我们自身存在的不足。

       中等职业学校学生学习能力良莠不齐，在教学中加强专业基础，重视技能专项训练，取得了良好效果，这次比赛验证了这一点。但此次比赛也让我发现了教育教学工作中忽视的一些角落，我们过于注重理论基础知识和技能技术训练，而忽视了对学生的心理训练和挫折训练。这次比赛突出暴露了学生心理素质不强，挫折教育缺失的问题。比如，学生在备赛中经常疑惑“我行吗？”学生不但缺乏自信，更缺乏面对失败的勇气。本来练习得很熟练，但在录制视频时频繁出现错误，表明心理压力较大，承受能力较弱，心理素质亟待提高。最近两年由于疫情管控，学生参加大赛的锻炼平台少之又少，对着摄像头就会紧张。今后在教学中我们一定要重视心理素质教育和挫折教育，在提升专业技能的同时加强心理素质与职业素养的培育，培养学生正确看待得失、勇于接受挫折、善于反思不足、乐于欣赏分享的良好素养，为学生全面健康的发展铺路，也为今后学生在幼儿园保教岗位工作打下坚实的基础。

      勤劳创造财富，技能成就梦想。我想这次“丝路工匠”国际技能大赛的宗旨是为实施国家的制造强国战略、为职业教育推动技能技术高质量发展、为全面建设社会主义现代化国家贡献智慧和力量，工匠精神的时代价值在此更加凸显，各行各业一线劳动者的精神风貌可窥一斑。此次大赛展示了“一带一路”沿线国家在学前教育专业幼儿歌曲表演唱方面的高水平职业技能，增进了“一带一路”沿线职业教育的国际交流，也为我们声乐课程改革与创新创造了崭新的交流平台。期待我们中国的职业教育，经得起风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，始终坚持工匠精神，在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头，成就精彩。

       能够参加第二届“丝路工匠”国际技能大赛我们深感荣幸。在此，非常感谢组委会领导及工作人员的倾心付出！感谢北京市教育委员会、北京青年政治学院给予我们成长、成才的关爱和期望，使我们能够在崭新的平台上茁壮成长。我们将继续践行丝路工匠精神，借鉴兄弟学校比赛经验，探寻进一步提升自己的途径。

另附.幼儿表演唱一等奖获奖学生李可欣及家长感言：

学生李可欣参赛感言：

      我很荣幸能成为参赛选手，我对这次比赛满怀期待。从备赛到比赛，是我这两年来过得最充实最难忘的时光。在期末考试来临之际，我一边复习，一边刻苦练习曲目，每天上完网课后马上找声乐和舞蹈老师请教问题，在视频里老师们纠正我的音准，指导每一个动作，一练就是三四个小时。虽然辛苦但我在其中感受到了自己不断的进步，体会到了努力后的成就感，感受到了辅导老师的热情与敬业。刚开始我并不自信，老师鼓励我说一定要有积极向上的心态，不要把它只当作一个普普通通的比赛，要把它转换成锻炼自己的舞台，只要战胜了自己，比之前的自己有进步、有提高就是胜利。渐渐地，我的紧张感也就消失了，取而代之的是满满的信心。

       听到取得一等奖的那一瞬间，我激动得手都在颤抖。“台上一分钟，台下十年功”这句话一点没错，老师们对我的悉心指导、自己每天的刻苦练习，是我取得好成绩的原因。这次比赛证明我自己“能行”。感谢组织大赛的老师们！感谢给我的指导与鼓励的老师们！我会积累经验，反思不足，为了更好的自己努力奋斗。

李可欣家长感言：

      得知孩子在这次比赛中荣获一等奖，我从内心感到非常自豪和骄傲，首先感谢学校及各位老师给孩子这么好的机会，让孩子能够在参加比赛的过程中得到更好的学习及提高，发挥出自己的特长，在今后的学习中同样保持积极向上，乐观自信的心态，健康快乐的成长与进步。同时也表达我对大赛主办方的感激，是您们给了孩子锻炼的机会，您们的付出成就了孩子的提高。愿我们的学校、我们的老师、我们的孩子明天会更好！